Savoir, savoir-faire, savoir êtreUne compétence, c'est un ensemble de connaissances (savoir), d'habiletés (savoir-faire) et de caractéristiques personnelles (savoir être) nécessaires à la mise en oeuvre de la stratégie d'affaires d'une entreprise. |
Il existe sur le marché différentes méthodes pour identifier les compétences nécessaires aux entreprises. L'une de ces méthodes propose deux catégories :
À partir d'une vision d'entreprise, déterminer les leviers qui permettront la réalisation de la stratégie. On détermine les secteurs prioritaires sur lesquels s'appuyer, par exemple : augmenter la production, moderniser l'équipement, diminuer les coûts d'exploitation. On procède à une analyse coûts/bénéfices et on démontre la valeur ajoutée de l'exercice
Il s'agit ici des postes qui permettront d'atteindre les résultats attendus. S'agit-il de postes de vente, de postes techniques, de postes en finance ou autre ?
En plus des compétences reliées aux connaissances (savoir), quels sont les savoir-faire et les savoir être privilégiés qui assureront la qualité des résultats visés ?
Se baser sur la description de fonctions. Par exemple, la compétence « orientation client » pour un vendeur requiert un niveau de maîtrise différent que pour un technicien en informatique.
Les compétences identifiées devraient figurer dans un processus de gestion de la performance. C'est par ce processus que l'on va s'assurer du niveau de maîtrise de chaque compétence et du plan de développement qui s'y rattache.
Le processus doit comporter les éléments suivants :
Cet exercice se fait par le moyen du processus de gestion du rendement, s'il y en a un. On peut également faire participer l'employé à cette démarche à l'aide d'un questionnaire permettant à chacun d'identifier quelles compétences il maîtrise actuellement.
L'étape précédente permet d'identifier l'écart entre le profil de compétences attendu et le profil actuel. C'est à partir de l'écart que les plans de développement seront établis.
Une gestion rigoureuse de la performance permet de suivre le développement des compétences. Tout problème de performance doit être dépisté et corrigé par un plan d'amélioration immédiat.
C'est une condition vitale pour le projet. La direction doit appuyer la démarche et manifester son adhésion tout au long du processus.
Ce groupe de travail doit être représentatif des différents services de l'entreprise.
L'ensemble des employés doit être informé. Cette étape est également cruciale pour assurer l'adhésion du personnel.
Former un groupe de discussion (« focus group »). Cette validation doit permettre de s'assurer que les compétences retenues sont conformes aux besoins, couvrent tous les aspects, etc.
Les gestionnaires et tous les employés doivent être informés des étapes d'implantation.
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